语出东汉许慎《说文解字》教的方法，就是上行下效。
比如家长教孩子孝道，自己就要身体力行，孩子自然也会做到。
推而广之，要教别人首先自己要先修身，先做到，然后再用身教言教去影响人，甚至达到不言而教的效果。
育，老祖宗认为教书育人的首要目的，是使孩子做一个善人，而不仅仅是学习知识和技能。
那什么是善？善的标准是什么？假如搞教育的人心中都不知道标准，儿童编程网站scratch教学，那教育一定不会是圆满的；假如他知道善的标准，就能够把握住每一个教育的机会。
教育定义既反映了教育的本质，儿童编程网站scratch软件，又可将教育活动同其他活动，惠州儿童编程网站scratch，如学习、训练、宣传等区别开来，可视作教育的基本概念。
但是，与人们时常挂在嘴边的“教育”相比，该定义涉及的范畴显得窄多了。
传统上，人们把学习培养、教育培养、训练培养、资助培养等事物都看作是教育，这表明在人们的意识里，还另有一种大得多的教育概念，即宏观的教育概念。
远古社会教育远古社会教育的产生，与人们所处的自然生态环境直接相关。
它直接发源于上古先民切近的谋生方式之中，故其内容涉及社会生活的各个领域。
《尸子君治篇》有一段关于原始氏族社会生活实况的记载：燧人氏之世，天下多水，故教民以渔；宓羲之世，天下多兽，故教以猎。
将传说中的远古教育与谋生技术的传播与应用结合在一起，儿童编程网站scratch企业，有助于说明远古教育的特征。
同时，传说中的远古教育也反映了当时区域性氏族文化的主要特征，以及氏族部落之间、氏族内部知识文化传播交流的主要形式。
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