而社会文化，包括文理学科，它应当包含三个层次的内容。
层次是指高层次文化，儿童编程网站scratch教学，即抽象的、看不到存在的，比如社会心理、美学和价值；第二层次指从层次具体下来的，尽管看不到具体存在，丹东儿童编程网站scratch，但能切实感觉到它的结构与活动方式存在的，比如政权及其机构；第三层次指表面文化，即看得到又摸得到的，物品或物质的文化。
现实社会中，人们为了减弱受体的排斥心理，一是让教育活动主要在长幼之间进行。
年长者（或者先得知识者）一般居于教育者地位，年幼者（或者后得知识者）知识匮乏，像个白板，因而是被教育者。
二是通过功利等方式加以诱导。
比如古有“学而优则仕”，今有“知识就是财富”等教育目标的召唤，使得教育活动能够正常地开展下去。
教育关于意识替代，作家三盅则说：我们强迫孩子用死记硬背替代想象与创造，儿童编程网站scratch设计，于是我们易中天多，而陈景润少，甚至一万个易中天里挑不出一个陈景润。
自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。
父母是孩子的任老师，但如果我们的老师从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式，儿童编程网站scratch软件，而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新，等到教育的重大责任再次落到他们身上时，我们所享受的待遇将是多么可怕[1]呀！可以负责任地说，我们的孩子，在任老师的培养下，完全没有树立起独立的人格。
心灵施暴，扼杀了独立人格的树立这不是父母的错误，而是中国家庭教育的悲哀。
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